2014年1月至2014年5月，我有幸作为会计学院的交换生前往香港浸会大学进行一学期的交换。

在这一学期中，我选修了financial management Organizational Behavior International Business 和Academic and ProfessionalWriting四门课。老师在授课过程中采用了与中财差异很大的教学方式，没有固定的课本，课程讲授以老师用PPT整理出的课件为主；上课过程中，老师不断地提出问题并要求我们以抢答的形式进行回答，以问题引导我们进行思考，同时还要进行非常多的小组讨论，所提出的问题也大多属于开放性的问题，并没有固定的答案。由于没有固定的课本，老师在讲课的过程中经常会采用Up-To-Date的全新案例，例如财务管理老师会使用美国债券市场和股票市场的最新数据说明债券估值和股票估值的基本原理，英语老师也会以香港最新人口普查的数据为例讲授写作英语社会科学论文的方法，与以往课本上相对比较陈旧的案例完全不同，在研究这些崭新的案例的过程中，更让我体会到了如何将课本上所学习的理论知识运用到实际应用当中。

在课堂教学的同时，我们还要以小组为单位做非常多的小组作业和presentation。香港大学的学生来自五湖四海，我非常幸运地同来自香港本地、美国、法国、韩国、日本的同学们结成了小组，撰写了2次课程论文、1次行业研究报告、1次财务分析报告并进行了一次presentation。在团队合作的过程中，其他同学不断冒出的崭新的idea经常带给我惊喜，他们同我们截然不同的开放性的、多角度的思维方式也经常给我崭新的启发。以在organizational behavior课程的Presentation为例，在常规的PPT制作过程中，我的队友们还加入了以视频形式所制作的小情景剧和现场的角色扮演，用以模拟公司人力资源管理活动中的日常情景，既有趣又让我们对课堂上讲授的知识印象深刻。同时，浸大的考试模式也给我留下了很深刻的印象，平时成绩所占最后考试成绩的比重较大，而考试的形式也非常多变，如学术英语课程最后的期末考试论文题目是由我们自己拟定然后拿给老师审核的（几乎100%全部通过），国际贸易老师提前给出了我们所需要回答的问题的背景知识，要求我们提前搜集相关的数据资料进行考试，财务管理老师的题目相当贴近现实，并要求我们将理论知识运用到实际金融产品的选择当中，当然在这些考试中靠死记硬背是不可能拿A的。

作为一所综合性大学，浸大强调全人教育，除了专业课的学习，还要求我们参加CCL（即通识课程）的学习。CCL的课程范围包括各种文化名人举办的讲座、音乐家举办的演奏会以及艺术团上演的歌剧舞剧等，让我在学习专业知识的同时也提高了自己的艺术修养。浸会大学拥有亚洲最优秀的中医学院，也对交换生推出了中国传统中医药的课程。在这门课程的修读中，我们参观中医药博览馆、中医学图书馆，并亲自进行针灸、拔罐等医疗器具的操练，让我的异国他乡反而对中国传统的中医药文化有了更深的了解。同时，浸会大学国际办公室还举办了为数众多的短途旅行、交换生聚会等活动，我们游览了香港美丽的自然风光和中西结合的传统建筑，对香港的风土人情和传统文化有了更深入的了解，在进行学习的同时，也更多地了解了香港，了解了它独特的历史，领略了它独有的魅力。

浸会大学此次国际交换生来自40多个不同的国家，在同来自其他国家的交换生一同参加活动、上课、完成作业的过程中，我了解到了许多与大陆学生截然不同的生活方式、学习方式和思想，极大地开阔了眼界。与此同时，交换的日子也让我感受到了出国学习的真实感受，为我日后的发展方向提供了参考经验。总之，这是一次令人受益匪浅的交换，这段特殊的日子，我将会在记忆中永远珍藏。